远程教育教学模式是在一定的教学思想指异下，围绕着教学活动中的某一主题，形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型。教学模式的分类方法很多，如根据学生学习的目的和内容分类，根据与不同学科的联系分类等。根据不同的教学组织形式，基于远程的教学模式概括起来有以下几种。

　　1、讨论学习模式

　　讨论学习模式一般是由领域专家或专业教师在站点上建立相应的学科主题讨论组，学生可以在特定的主题区内发言，并能针对别人的意见进行评论，每个人的发言和评论都及时地被所有参与讨论的学习者看到。

　　2、讲授型模式

　　讲授型模式又可以分为同步讲授和异步讲授两种方式。

　　(1)同步讲授。教师和学生同时在不同地点上课，师生间可以进行简单交互。在教学过程中教师讲解并呈现教学资料，学生通过网络同步浏览、聆听、提交问题和反馈信息，教师可以通过信息传输通道接收学生信息并及时给予解释和应答。

　　(2)异步讲授。教师将学习材料放到网上，学生随时可以通过网络使用这些资料学习。这种模式的优点是教师和学生的时间自由，易于技术实现;缺点是缺乏师生之间实时交互，缺乏学习过程中伙伴之间的合作。

　　3、个别辅导模式

　　通过网络和CAI课件实现教师与学生通信联系，实现对学生的两种方式个别辅导：下载到本地学习 CAI 课件和网上联机学习。目前广泛采用流媒体技术使多媒体课件在网络上播放像在本地驱动器上播放一样流畅。另外，应用 ASP ( Active Server Page ) 技术和 VB script 、 Java Script 编写的课件具有较好的交互性、实时性和跨平台性，可以支持学生联机在网上学习。

　　4、协作学习模式

　　基于网络的协作学习系统是指利用计算机网络及多媒体技术，多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到深刻理解和掌握教学内容的目的。协作学习模式有利于培养团结协作的团队精神，学习者可以交流、协商、讨论、互相配合。协作学习模式又可以分为四种类型：竞争型、协同型、伙伴型和角色扮演型。

　　5、探索学习模式

　　通过网络向学生发布一些适合特定对象解决的问题，要求学生解答，与此同时提供大量的与问题相关的信息资源供学生在解决问题过程中查阅。另外还有专家负责对学生学习过程中的疑难问题提供帮助。这种学习模式彻底改变了传统教学过程中学生被动接受的状态，使学生处于积极主动的地位，因此能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。

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